高毅帆,任磊,董英鑫,陈宇航

• 1:山西师范大学

摘要(Abstract)：

本文首先阐述翻转课堂异质分组教学法的内涵，按照“准备—课前—课中—课后”四段式划分方法，从教师设计层和学生实施层进行整体设计。随后，采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法，以山西师范大学体育学院2022级2个排球选修班学生为研究对象，分别采用传统教学法和基于翻转课堂的异质分组教学法开展干预实验。结果表明：基于翻转课堂的异质分组教学法在提升学生身体素质、排球技术、理论知识水平，以及培养学习兴趣、自主学习能力和合作能力等6项指标上，效果均优于传统教学法。建议：高校应顺应素质教育与数字信息化教育发展趋势，革新教学模式，积极推广基于翻转课堂的异质分组教学法应用于实际教学。

关键词(KeyWords)： 翻转课堂;异质分组;高师院校;排球选修课

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山西省教育科学“十四五”规划2024年度课题立项项目“基于‘异质分组+单元目标’教学法应用的高校公体教学效果研究”(项目编号：GH-240203)

作者(Author): 高毅帆,任磊,董英鑫,陈宇航

DOI: 10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2025.07.036

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